Evasión escolar: posibilidades de intervención del Consejo Escolar en el contexto de la pandemia

Autores/as

  • Karina Santos do Nascimento UFPE
  • Ivanilso Santos da Silva

DOI:

https://doi.org/10.33148/cetropicov44n2(2020)art10

Resumen

Resumen

Escolar y para esto realizamos un estudio de caso en una escuela de la red municipal de Recife. El consejo escolar como un instrumento de gestión democrática, forma parte del colectivo de la institución educativa, experimentando varias situaciones, incluso la evasión de los jóvenes. Este órgano colegiado está compuesto por miembros de todos los segmentos de la escuela, siendo sus encaminamientos reflejos de decisiones colectivas. La investigación se utilizó del abordaje cualitativo, la recopilación de datos fueron a través de observaciones en la rutina y entrevista semiestructurada con representantes del colegiado y de la comunidad escolar. Los datos obtenidos fueron analizados a través del análisis de contenido de Bardin (2004). El resultado señaló que el consejo escolar posee su funcionabilidad fragilizada, pues falta un mayor compromiso de sus miembros, principalmente en lo que se refiere a las tomas de decisiones colectivamente, que pretenden priorizar lo que es esencial para el buen funcionamiento de la escuela.

Palabras clave: Derceción escolar. Consejo escolar. Juventud

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Biografía del autor/a

Ivanilso Santos da Silva

Pedagogo (UNICAP), Mestre em Educação (UFPE).

Publicado

2020-12-28

Cómo citar

Santos do Nascimento, K., & da Silva, I. S. (2020). Evasión escolar: posibilidades de intervención del Consejo Escolar en el contexto de la pandemia. Ciência & Trópico, 44(2). https://doi.org/10.33148/cetropicov44n2(2020)art10

Número

Sección

ARTIGOS