DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA E AS MINI-HISTÓRIAS

O que as pesquisas falam sobre elas?

Resumen

Este artículo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica de publicaciones académicas que discuten documentación pedagógica los minicuentos como herramientas de evaluación para la educación infantil.  En este sentido, surge la pregunta: existen producciones académicas que aborden tema de documentación pedagógica y los minicuentos  publicaciones periódicas brasileñas? Cómo se insertan los minicuentos en el escenario científico de investigación con y sobre los niños? Para responder estas preguntas, buscamos estudios científicos en los últimos 10 años que consideren en universo académico si los minicuentos son percibidos como un instrumento importante en documentación pedagógica. La elección de los últimos diez años se debió a considerar los años de aislamiento social por la Pandemia COVID-19, como factor que podría debilitar el número de producciones académicas sobre el tema, dado que los niños vieron impactados procesos interaccionales y educadores acompañaron a sus estudiantes de manera peculiar respecto a años anteriores. En este sentido, entendemos que documentación pedagógica los minicuentos, cuando se utilizan d manera integrada, enriquecen la práctica pedagógica al permitir educador comprender el proceso de aprendizaje de los niños. Por lo tanto, contar con contenidos que discutan esta idea ofrece un aporte significativo a infancia y en consecuencia a futuras investigaciones.