La INFACTIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL HOGAR POR MÉDIO DE LOS RESULTADOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA PANDEMIA COVID-19

Resumen

El objetivo de este artículo es presentar los impactos en la educación derivados de la educación remota, autorizada en Brasil como resultado de la instalación de la pandemia COVID-19, con el fin de identificar, en los puntos de convergencia, y saber, la participación familiar, interacción social, acceder a las herramientas pedagógicas necesarias y la alimentación, si la educación en el hogar, llamada homeschooling en inglés, es favorable al contexto educativo brasileño. La metodología fue descriptiva con enfoque cualitativo. Por medio del estudio, se pretende contribuir con reflexiones sobre la estructuración y creación de políticas públicas educativas efectivas, que tomen en cuenta el escenario social y económico brasileño, que garanticen una educación amplia, democrática y de calidad. Como resultado, se señala que ambos modelos de enseñanza representan un proyecto educativo elitista, impactando negativamente en la salud emocional / mental de los estudiantes.