REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O PROTAGONISMO ESTUDANTIL ENTRE GESTORES DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO

Autores/as

  • Ana Laura Guedes Silva França Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) https://orcid.org/0000-0001-8945-2182
  • Laêda Bezerra Machado Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

DOI:

https://doi.org/10.33148/ces.v39i2.2474

Resumen

Este artículo analiza la percepción de los gestores escolares sobre el liderazgo estudiantil en escuelas secundarias de Pernambuco, a la luz de la Teoría de las Representaciones Sociales. La investigación, realizada en dos etapas (análisis documental y entrevistas con gestores), revela que el liderazgo estudiantil es reconocido como importante para el desarrollo personal y el liderazgo de los jóvenes. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos, especialmente después de la pandemia y con los cambios provocados por la Nueva Escuela Secundaria. Los gestores tienden a asociar el protagonismo a unos pocos estudiantes, limitando una visión más colectiva. El estudio sugiere que, aunque las políticas educacionales estén alineadas con la promoción del protagonismo por medio del Programa de Educación Integral (PEI) de 2008, aún existen obstáculos para su plena implementación, como la necesidad de mayor capacitación de los profesores y mejores condiciones de trabajo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ana Laura Guedes Silva França, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Graduada em Saúde Coletiva pela Universidade de Pernambuco (UPE). Pesquisadora de iniciação cientifica com as temáticas de ensino médio e representações sociais, sendo bolsista pela FACEPE (2022-2024).

Laêda Bezerra Machado, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutora em educação pela Universidade Federal do rio Grande do Norte (UFRN). Professora Titular do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).

Descargas

Publicado

2025-09-15

Cómo citar

Guedes Silva França, A. L., & Bezerra Machado, L. (2025). REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O PROTAGONISMO ESTUDANTIL ENTRE GESTORES DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO. Cadernos De Estudos Sociais, 39(2). https://doi.org/10.33148/ces.v39i2.2474

Número

Vol. 39 Núm. 2 (2025): Edição especial - Epepe: 18 anos de Contribuições para a Pesquisa Educacional

Sección

Epepe: 18 anos de Contribuições para a Pesquisa Educacional

Licencia

Derechos de autor 2025 Autor, concedendo à revista o direito de primeira publicação

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém e retém os direitos autorais. Os mesmos concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.